| 自立・自律した個人という幻想と「共生」の根拠 |
広瀬義徳 [執筆] |
| 依存の復権論・序 |
桜井啓太 [執筆] |
| 反自立という相互依存プロジェクト |
桜井智恵子 [執筆] |
| 福祉依存批判による生活保護バッシングと自立支援の展開 |
桜井啓太 [執筆] |
| フレキシブル化する労働と自律的な「高度人材」という罠 |
広瀬義徳 [執筆] |
| 自己マネージメント(忖度)時代のメディアコントロール |
迫川緑 [執筆] |
| 教育機会確保法と「学ぶ主体化」される子どもたち |
岡村優努 [執筆] |
| 高校家庭科における自立的生活主体と共生社会 |
濱口一郎 [執筆] |
| 「力をつけて、のりこえる」論の止揚は可能か |
田口康明 [執筆] |
| 地域社会と公教育の関係性をどうとらえるか |
元井一郎 [執筆] |
| 学校のアジールをめぐって |
四方利明 [執筆] |
| フリースクールという子どもの居場所 |
岡崎勝 [執筆] |
| 映画「みんなの学校」はどう見られたか : インクルーシブ教育と特別支援教育の分水嶺 |
迫川緑 [執筆] |
| 保育園からの能力主義と自己責任論への抵抗 |
西田浩之 [執筆] |
| 教育支配からの逃走、戦略はゾミアが知っていた |
伊藤書佳 [執筆] |
| 自立・自律した個人という幻想と「共生」の根拠 |
広瀬義徳 [執筆] |
| 依存の復権論・序 |
桜井啓太 [執筆] |
| 反自立という相互依存プロジェクト |
桜井智恵子 [執筆] |
| 福祉依存批判による生活保護バッシングと自立支援の展開 |
桜井啓太 [執筆] |
| フレキシブル化する労働と自律的な「高度人材」という罠 |
広瀬義徳 [執筆] |
| 自己マネージメント(忖度)時代のメディアコントロール |
迫川緑 [執筆] |
