| 美術教育を支えるということ |
本郷寛 [執筆] |
| 美術制作における作家と世界のつながり |
屋宜久美子 [執筆] |
| 彫塑制作におけるミメーシスの循環 |
猪瀬昌延 [執筆] |
| 木を素材とした表現活動の意味 |
原口健一 [執筆] |
| <できごと>としての美術表現 |
原美湖 [執筆] |
| 見えるものと創ること : デッサン考 |
木津文哉 [執筆] |
| どうして人は、絵を「かく」ようになるのか : 幼児の描画活動を出発点として |
村上紀子 [執筆] |
| 青年期における美術制作とはなにか : 行動化(acting out)としての可能性 |
長島聡子 [執筆] |
| 自閉症児の美術表現の特質 |
鄭梃甄 [執筆] |
| 医療系教育における美術作品制作の意味 |
舘山拓人 [執筆] |
| 感じる力 : アール・ブリュットにおける、ひとつの「わかる」について |
成清美朝 [執筆] |
| 表現する身体・生成する自己 |
生井亮司 [執筆] |
| 美術教育の場に日本画の景色観を見出だす |
早川陽 [執筆] |
| 人のかたちの学びから美術制作へ |
宮永美知代 [執筆] |
| 絵を描くこと いのちを描くこと : 「発達」をめぐって |
青柳路子 [執筆] |
| つくることと生きること : 美術と教育の交叉 |
小松佳代子 [執筆] |
| あとがき : 新しい美術・教育へ |
小松佳代子 [執筆] |
